ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и периодичности проведения самоконтроля

в государственном учреждении образования «Детский сад № 551 г.Минска»

1. Настоящее положение разработано в соответствии со статьей 117 Кодекса Республики Беларусь об образовании, методическими рекомендациями по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, с уставом государственного учреждения образования «Детский сад № 551 г.Минска» (далее – учреждение образования), регламентирует содержание, порядок и периодичность проведения самоконтроля, осуществляемого в учреждении образования.

2. Основными функциями самоконтроля являются:

систематическое получение информации о реальном состоянии дел в учреждении образования по различным направлениям деятельности;

оценка качества образовательного процесса в сравнении с заданными нормативами;

анализ и определение проблем для принятия конструктивных решений об оптимизации управления качеством образовательного процесса;

выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса;

выявление эффективного педагогического опыта.

3. Самоконтроль в учреждении образования основывается на принципах целенаправленности, системности, плановости и систематичности, диагностичности, демократичности, эффективности и экономичности.

4. В учреждении образования используются следующие виды самоконтроля: фронтальный, тематический, оперативный, предупредительный, персональный, самоконтроль на рабочем месте.

5. В качестве методов самоконтроля применяются наблюдение, беседа, изучение документации, изучение результатов деятельности воспитанников и др.

6. Основными объектами самоконтроля и анализа являются:

научно-методическое обеспечение образовательного процесса;

образовательный процесс и его результативность (специально организованная и нерегламентированная деятельность);

психолого-педагогические условия образовательного процесса;

развивающая предметно-пространственная среда;

безопасные и здоровьесберегающие условия;

взаимодействие с семьями воспитанников.

7. Содержание самоконтроля определяется заведующим учреждения с учетом:

основных тенденций в системе дошкольного образования;

результатов итогового анализа деятельности учреждения образования за учебный год;

приоритетных направлений деятельности учреждения образования;

качественного и количественного состава педагогических работников.

8. Периодичность проведения, сроки, содержание самоконтроля отражается в плане работы учреждения образования на учебный год в разделе «Контроль». Кроме того, указывается вид самоконтроля, ответственный, орган принятия управленческих решений.

9. Самоконтроль осуществляют заведующий, заместители заведующего, педагогические работники, другие специалисты в соответствии с его содержанием.

10. Подготовка к проведению самоконтроля учреждения образования включает определение цели и задач, критериев и показателей оценки изучаемого объекта, выбор методов и диагностического инструментария.

11. Педагогические работники предупреждаются о проведении самоконтроля не позднее, чем за 1 день до его проведения.

12. Сроки проведения оперативного, предупредительного, персонального контроля составляют от 1 до 7 дней, тематического, фронтального – до 1 месяца.

13. Итоги проведенного самоконтроля оформляются в виде информации, в которой указываются факты о состоянии изучаемого объекта, их анализ, выводы и рекомендации.

14. Информация по итогам самоконтроля составляется в течение 5 дней после его завершения.

По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии).

15. Результаты самоконтроля в зависимости от его цели рассматриваются на заседаниях педагогического совета, совещаниях при заведующем, в ходе индивидуального собеседования.

16. По итогам изучения вопросов принимаются управленческие решения, которые оформляются протоколом заседаний, совещаний.

17. Срок хранения информация по итогам самоконтроля указывается в номенклатуре дел учреждения образования.

СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.

Периодичность проведения и содержание самоконтроля на рабочем месте, в зависимости от анализируемых аспектов, устанавливается от одного раза в день до одного раза в год.

Руководитель учреждения образования:

- обеспечивает организацию и проведение фронтального самоконтроля не реже одного раза в два года;

- анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;

- координирует работу учреждения образования, структурных подразделений (при наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;

- организует сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;

- принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности учреждения образования на основе анализа результатов;

- обеспечивает соблюдение учреждением образования и его структурными (в том числе обособленными) подразделениями (при наличии) лицензионных требований;

- обеспечивает соответствие деятельности учреждения образования критериям, установленным Министерством образования для учреждения дошкольного образования,

- организовывает разработку локальных правовых актов;

- координирует деятельность органа(ов) самоуправления учреждения образования;

- обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников; обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в учреждении образования.

Заместитель заведующего по основной деятельности в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:

ежегодно:

- актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности;

- полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;

- соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;

- полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;

- соответствие предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;

- укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;

- соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;

- полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;

- результативность методической работы (семинаров, работы методических объединений);

- результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;

каждое полугодие:

- эффективность использования помещений учреждения образования для реализации образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования;

- результаты аттестации педагогических работников;

ежемесячно:

- выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.

Педагогические работники учреждения дошкольного образования в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:

ежегодно:

- результаты реализации образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ специального образования на уровне дошкольного образования;

- трудности освоения воспитанниками содержания отдельных образовательных областей учебной программы дошкольного образования;

- полноту и актуальность методического обеспечения образовательного процесса;

каждое полугодие:

- содержание развивающей предметно-пространственной среды учреждения образования с определением мер по ее совершенствованию;

ежемесячно:

ведение установленной программно-планирующей документации;

ежедневно:

- перед занятием – полноту и содержание методического обеспечения занятия (текст занятия, дидактическое обеспечение и др.), его соответствие учебно-программной документации образовательной программы дошкольного образования, образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования;

- после занятия – качество проведенного занятия;

- посещаемость учреждения дошкольного образования воспитанниками;

- обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;

- соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.